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gérard barroy
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Les mots croisés : excellent outil pour donner aux enfants l'envie de travailler le vocabulaire.
Tout au long d'un parcours ludique, dans une présentation structurée, les auteurs proposent des grilles-problèmes basées sur les notions de préfixes et de suffixes , les familles de mots, des lectures de textes, les homonymes et les synonymes, l'étymologie, des thèmes et des exercices à " trous " (du type Closure).
Les parents aimeront beaucoup "faire" ce livre avec leurs enfants ; une bonne occasion de travailler ensemble...dans la bonne humeur.
L'ouvrage se termine par un guide d'utilisation, véritable livret pédagogique, qui précise et développe les intentions des auteurs. -
Ce volume est destiné aux enfants de 8 à 12 ans (cycle 3 et début collège). Il propose, sur le mode ludique, un entraînement astucieux et efficace pour maîtriser l'usage des temps usuels (indicatif présent, imparfait, futur, conditionnel présent, subjonctif et impératif) parallèlement à un renforcement de certaines règles grammaticales (accord des verbes en -ger, en -yer, etc.).
Le volume est structuré en 8 grands chapitres distincts et autonomes autour des temps et des modes et n'impose pas de progression linéaire.
Deux chapitres de révision générale permettent de réactiver les connaissances déjà exercées dans chacun des chapitres. -
Ce volume destiné aux enfants de 8-12 ans (CE2-CM2) traite, sur le mode ludique (dessins à identifier, devinettes à trouver, puis grilles de mots croisés à remplir), à la fois de l'orthographe lexicale (des mots) et de l'orthographe grammaticale (usage des accords).
Une grille par notion leur permettra de se sensibiliser aux principales règles :
des temps (infinitif, passé composé...) ; des accords (verbe, adjectif...) ; des participes ;
des noms ; du féminin ; du pluriel ; des accents ;
des possessifs et des démonstratifs ;
des signes de ponctuation (les différents points, la virgule...) ;
des exceptions...
Un nouveau chapitre consacré aux noms propres leur fera découvrir quelques noms de pays, de villes, de cours d'eau...
Pour aider l'enfant, un exemple ou un rappel de la règle est encadré au début de l'activité, quand cela est nécessaire, et de petites notes viennent régulièrement attirer son attention sur des points précis.
Enfin, toutes les solutions des grilles sont données en fin d'ouvrage. -
Ce volume destiné aux enfants de 6/8 ans (CP-CE1) traite, sur le mode ludique (dessins à identifier, devinettes à trouver, puis grilles de mots croisés à remplir), à la fois de l'orthographe lexicale (des mots) et de l'orthographe grammaticale (usage des accords).
Une grille par notion leur permettra de se sensibiliser aux principales règles :
des lettres à risque (m, n, ç, s ou ss, les accents...) ;
des mots à risque (les verbes être et avoir, les mots possessifs, démonstratifs...) ;
des accords (sujet-verbe, féminin, pluriel, adjectif...).
De nouveaux chapitres aborderont :
les mots fréquents et mots outils (articles, prépositions, conjonction, adverbes...) ;
les règles de choix entre les différentes graphies d'un même son ;
les lettres muettes...
Enfin, un chapitre consacré aux noms propres leur fera découvrir quelques noms de pays, de villes, de rivières, etc.
Pour aider l'enfant, un exemple ou un rappel de la règle est encadré au début de l'activité, quand cela est nécessaire, et de petites notes viennent régulièrement attirer son attention sur des points précis.
Toutes les solutions des grilles figurent en fin d'ouvrage. -
La virgule n'est pas un détail de l'expression écrite.Selon qu'elle est bien ou mal placée, elle nuit à la lecture ou la facilite. Et elle est souvent mal placée : même dans la presse et la littérature, les hésitations sont légion, ces virgules flottantes, à géométrie variable, gênent tout autant les rédacteurs que les lecteurs. D'où vient donc notre incapacité à placer les virgules automatiquement et facilement ? L'auteur avance une hypothèse : au lieu de chercher le rôle de la virgule dans le dire, comme on le fait toujours, il faut le chercher dans le lire. Embarquez avec l'auteur dans cette enquête et devenez un expert de la ponctuation.
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Decouvrons le vocabulaire par les mots croises 6/8 ans
Gérard Barroy
- Retz
- Mots Croises
- 1 Janvier 1991
- 9782725612393
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100 difficultes orthographiques par les mots croises
Gérard Barroy
- Retz
- Mots Croises
- 6 Mars 1998
- 9782725618333
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Enrichissons notre vocabulaire par les mots croisés
Gérard Barroy
- Retz
- 31 Octobre 2002
- 9782725621760
En complétant les grilles de mots croisés, l'enfant va découvrir les grands principes organisateurs du lexique de la langue française, structurer son vocabulaire et acquérir uune meilleure orthographe lexicale.
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Découvrons le vocabulaire par les mots croisés
Gérard Barroy, Marie-Hélène Barroy
- Retz
- 10 Avril 2003
- 9782725622835
Apprendre à définir des mots connus, mais au sens incertain, et à en découvrir de nouveaux. Pour s'initier aussi aux règles qui président à la construction et au sens de ces mots.
Cet ouvrage comprend 8 parties : les verbes, les genres, les préfixes et suffixes, les synonymes, les contraires, les catégories et les familles. Et pour finir un petit guide de conseils pédagogiques.
Un outil aussi efficace que plaisant en classe de CE et pourquoi pas en début CM, et souvent aussi en famille. -
100 difficultés orthographiques par les mots croisés
Gérard Barroy, Marie-Hélène Barroy
- Retz
- 7 Mai 2002
- 9782725621616
Un livre qui encourage à travailler de façon autonome et à effectuer les exercices comme des jeux, avec l'objectif d'assurer une bonne maîtrise de l'orthographe.
En jouant avec les mots croisés de cet ouvrage, les enfants vont s'entraîner à résoudre et à assimiler les principales difficultés orthographiques de façon souvent plus efficace que par la simple lecture ou la dictée.
Cet ouvrage permet aux enfants de posséder un bon corpus de mots fréquents mais difficiles. Il constitue un véritable auxiliaire pédagogique pour acquérir le réflexe et les moyens d'accorder verbes, noms et adjectifs.
Les mots d'usages : les mots représentants une difficulté spécifique sont regroupés par thèmes et par familles étymologiques.
Le verbe : les erreurs les plus fréquentes viennent d'oublis des règles de conjugaison. Il importe donc d'acquérir de bons réflexes.
Les accords : le nom, l'adjectif, les participes passés, etc.
Les autres difficultées : le "s" entre deux voyelles, la cédilles, les accents, l'emploi de l'infinitif...